As Possibilidades do Lazer

As possibilidades do lazer dizem respeito aos espaços e equipamentos do lazer, pois entendemos que muitas formas de lazer requerem um componente importante: o espaço. Assim, é necessário que você reflita sobre o seguinte questionamento: o que são espaços e equipamentos do lazer?

Antes de nos aprofundarmos nos conceitos, é importante deixar claro que são diversas as classificações apresentadas por outros autores, que dividem os equipamentos em social, público ou urbano, no geral, e também em equipamento cultural, além da classificação dos equipamentos de lazer sob três aspectos: população, interesses e dimensão física (MARCELLINO, 1996).

Melo e Alves Junior (2003) citam que a cidade pode ser como um equipamento de lazer, e utilizam o Rio de Janeiro como exemplo, destacando como a cidade pode ser dividida em zonas ricas e subúrbios e periferias. Observa-se concentração de equipamentos culturais na região mais rica e privatização dos espaços públicos, como consequência, uma parte da população desconhece a própria cidade. Cenário este que dificulta o processo coletivo entre cidadão e cidade, para promover mudanças, no intuito de diminuir desigualdades, violência e outras mazelas resultantes do desordenamento econômico global que afeta as cidades em todo o Brasil.

Renato Requixa e Luiz Camargo (2004) dividem os equipamentos em duas classificações: equipamentos específicos e não específicos. Os equipamentos de lazer específico seriam aqueles que foram construídos com a finalidade de abrigar atividades e programas de lazer (LARIZZATTI, 2014). Como exemplo, podemos citar cinemas e teatros, que são considerados microequipamentos especializados de lazer, denominação esta que advém da dimensão do espaço e pelo fato de ele atender somente a um dos conteúdos culturais do lazer (MARCELLINO, 1996).

Além de microequipamentos, eles podem ser divididos em equipamentos médios e macroequipamentos. Clubes e centros esportivos são considerados equipamentos médios, pelo mesmo motivo, tamanho e atender a um único ou vários interesses do lazer. Os macroequipamentos polivalentes são grandes parques que atendem turismo social, urbano, entre outros, e têm construções variadas (MARCELLINO, 1996).

Os equipamentos especialmente concebidos para a prática de diferentes atividades de lazer, geralmente construídos como empreendimentos lucrativos, não têm seu espaço otimizado e a maioria da população não tem acesso a eles (MARCELLINO, 1996). Nesse sentido, devemos pensar em otimizar os já existentes, bem como sua manutenção e democratização, para que seja eles sejam acessíveis para mais pessoas.

Mas é importante fazermos a seguinte reflexão, tais equipamentos não podem causar danos aos recursos existentes, sendo necessário planejamento e organização, além de uma educação ambiental (SENAC, 1998). Outro aspecto que evita danos ambientais é a manutenção, para que não se destrua outro espaço, no caso de destruição ou vandalismo. Um exemplo foi o lamentável ocorrido com o Museu Nacional do Rio de Janeiro, que pegou fogo no início de setembro de 2018, cujas supostas causas foram falta de manutenção.

Ao refletirmos a respeito da democratização do lazer, devemos ter claro que essas áreas devem ser destinadas a todos os habitantes e visitantes (SENAC, 1998), embora, muitas vezes, encontremos reservas naturais, museus ou mesmo prédios antigos tombados como patrimônio público cobrarem ingressos para a visitação, com inúmeras justificativas para esse fato. Essa problemática exclui apenas os menos favorecidos, pois os que têm recursos financeiros não encontram barreiras para frequentarem esses espaços.

A segunda classificação, a de equipamento não específico de lazer, diz respeito a locais que não foram construídos para esse fim, mas acabaram sendo usados para isso, como o fato de uma antiga prisão, hoje, ser um ponto turístico de visitação (LARIZZATTI, 2014). Um exemplo é o Forte Marechal Luz, construído para outra finalidade, mas atualmente um espaço de lazer, com belas paisagens.

Equipamentos não específicos de lazer não foram construídos, de modo particular, para a função de lazer, mas eventualmente podem cumpri-la. Grande parte da população urbana desenvolve suas atividades de lazer em ambiente doméstico, sendo o lar o principal equipamento não específico de lazer e um dos poucos equipamentos disponíveis a quase todas as parcelas da população (MARCELLINO, 1996). Destacando que o direito à moradia é defendido na Constituição Federal, porém, nem todas as pessoas têm acesso a ela.

A problemática apontada nos remete a considerar situações em que famílias se abrigam em espaços que foram construídos com muitas restrições de legalidade, de ventilação, de segurança, entre outros. Esses imóveis ocupam um espaço que foi destinado para um único lar, mas a necessidade faz com que ele seja ocupado por duas, três ou até quatro famílias. Assim, devemos nos indagar se é possível ter espaço para uma atividade de lazer nessas condições, onde havia um imóvel para determinado terreno em condições legais, e este passa a acomodar mais 4 ou 8 cômodos, conforme o tamanho do terreno.

Além dos lares, podemos classificar como equipamentos não específicos as ruas, bares, escolas etc. As ruas, concebidas como locais de acesso, passagem e locomoção, podem ser, mediante autorização, utilizadas para a realização de festas, desfiles etc. Problemas como a violência e o trânsito são empecilhos para a utilização das ruas como espaço de lazer (MARCELLINO, 1996). Já houve um tempo em que, nas cidades consideradas menores, pelo número inferior a cinquenta mil habitantes, as ruas eram utilizadas como um local apropriado para a prática de atividades de lazer e recreação, pelas crianças da região, pois permitiam que elas pudessem brincar de forma segura.

As escolas oferecem grandes possibilidades para o lazer, em termos de espaço, períodos ociosos de férias, feriados e fins de semana, e reforçam os vínculos com a comunidade próxima, mas, normalmente o acesso não é liberado, por conta dos riscos de depredação. Uma possibilidade que pode amenizar a depredação desse local seria a abertura mediante um contrato de responsabilidade com um indivíduo que representasse o grupo de pessoas que fariam uso do espaço, além disso, poderiam ser arrecadados recursos financeiros, por meio de cobrança de taxas para a manutenção do próprio espaço (MARCELLINO, 1996). Nesse sentido, espera-se que as pessoas que aderirem à utilização desse espaço, nas condições descritas anteriormente, contribuam não só com o dinheiro da taxa, mas com o cuidado de preservar o local e fiscalizar outros usuários.

Uma das preocupações dos estudiosos do lazer é o fato de ele estar relacionado diretamente ao poder aquisitivo, sendo necessário que as pessoas compreendam que o lazer pode ser adquirido em situações pagas ou não, como é o caso de usufruir os parques públicos, praças, praias, entre outros. Esses espaços normalmente são oportunidades gratuitas para toda a população (CAVALLARI; ZACHARIAS, 2001), mas que, muitas vezes, não são utilizados devido ao nível de compreensão e consciência dos benefícios da prática do lazer para uma vida saudável.

Diante do exposto, podemos compreender que o mais importante é a educação para o lazer, e que o local ou equipamento, específico ou não, é uma parte importante, mas a utilização dele deve ser consciente. Além disso, toda atividade desenvolvida nesse local tenha como um dos seus propósitos educar para o lazer, no ato de contemplar, realizar, preservar, criar e cuidar do espaço e/ou equipamentos como um bem pessoal e comunitário. Nesse sentido, surge a preocupação com as características do profissional de recreação, que deverá, com responsabilidade e senso crítico, atender à população. Esse profissional deverá se respaldar em teorias que abordam esses temas, adaptando-as didaticamente para a prática, buscando o conhecimento científico.

As principais formas do lazer serão abordadas neste tópico, mas antes de descrevermos cada uma delas, é necessário esclarecermos as características do lazer, assim, você poderá atuar nesse campo com o intuito de proporcionar experiências de lazer para inúmeras pessoas. Diante desse desafio, surge o seguinte questionamento: como identificar o que é ou não é lazer? Observe, por exemplo, a figura a seguir, é possível identificar se essa pessoa está realizando uma atividade de lazer?

Sabemos que a sociedade contemporânea interage com o lazer, influenciando e sendo influenciada, e é importante compreender que três elementos foram marcantes para essa interação: a urbanização, a industrialização e a comunicação de massa (BACAL, 2003). Tais interações foram modificando concepções, tempo, rotinas, atitudes, formas, costumes e outros comportamentos, resultados de um fenômeno que faz parte do cotidiano da humanidade e que está em constante processo de desenvolvimento. Atualmente, nosso cotidiano sentiu o impacto do avanço da tecnologia, que permite a comunicação rápida e cada vez mais abrangente em espaços físicos e quantidade de pessoas que estão conectados a uma rede.

Para apontarmos as características do lazer, podemos citar o clássico conceito de lazer de Dumazedier (1976, p. 34):

[...] o lazer é um conjunto de ocupações às quais o indivíduo pode entregar-se de livre vontade, seja para repousar, seja para divertir-se, recrear-se e entreter-se ou, ainda, para desenvolver sua informação ou formação desinteressada, sua participação social voluntária ou sua livre capacidade criadora após livrar-se ou desembaraçar-se das obrigações profissionais, familiares e sociais.

Assim, podemos identificar quatro propriedades que caracterizam a atividade do lazer: liberatório, desinteressado, pessoal e busca por satisfação (hedonístico), que serão apresentadas a seguir.

Liberatório: está presente na atividade livre de obrigações (profissionais, políticas, familiares etc.), na liberdade de escolha e voluntária.

Desinteressado: diz respeito à prática de alguma atividade sem finalidade alguma (sem fins lucrativos, utilitários, ideológicos), a atividade de lazer não tem um fim imediato, mas pode proporcionar desenvolvimento.

A busca por um estado de satisfação: resume-se a evitar atividades desagradáveis e realizar atividades que proporcionem prazer e alegria.

Propriedade pessoal: significa realizar uma atividade em que o sujeito pode ser autêntico na ação, algo que envolva toda a personalidade de quem realiza a atividade.

Essas são orientações para que você promova atividades de lazer que possibilitem aos participantes essa experiência, mas como o lazer tem muito da percepção do sujeito e do estado em que ele se encontra, na mesma atividade, podemos ter pessoas realizando o lazer e outras não. Para fins didáticos, vamos apresentar tipos de lazer segundo Andrade (2001), o lazer físico, psíquico, espontâneo, programado, esporádico e habitual. O autor alerta que a interpretação das expressões humanas deve ser feita com cautela e prudência, pois nem sempre os atos exteriorizados como lazer representam os reais sentidos e são espontâneos.

O lazer físico envolve toda a corporalidade humana (movimento e todos os sentidos) e o lazer psíquico tem a ação intelectual, prazerosa e íntima como características marcantes. O lazer espontâneo é consequência não prevista de alguma ação, vinda de atos rotineiros ou eventos, podendo ser decorrente de circunstâncias ou situações previstas ou imprevistas, o interessante é que esse tipo não é raro de acontecer, porém, na maioria das vezes, não é percebido (ANDRADE, 2001).

Se analisarmos o lazer programado como um recurso para recompor energias físicas e psíquicas, ele se mostra pouco eficiente. Mas é um dos mais conhecidos, devido aos interesses comerciais, que podem ser superados quando há respeito pela opção da pessoa que o realiza perante as alternativas da oferta. O profissional do lazer não tem como garantir o sucesso desse tipo de lazer, mas pode tomar alguns cuidados que previnem fracassos indiscutíveis, como dar atenção às capacidades pessoais, em termos individuais e de grupo, para garantir uma convivência social sadia, construtiva e simpática, durante esse tipo de lazer (ANDRADE, 2001).

O profissional responsável pelo lazer programado, com pensamento crítico e conhecimento científico, será capaz de proporcionar atividades que satisfaçam à maioria do grupo que irá participar, oferecendo uma atividade adequada, com segurança para os que desejam participar. Por exemplo, uma atividade de rapel durante um acampamento de jovens pode ser interessante, mas não seria agradável oferecer esse tipo de atividade para idosos em um hotel fazenda.

O lazer esporádico é um conjunto de atividades em que não são determinadas a duração (tempo) e a periodicidade, sendo um lazer de oportunidade. Esse tipo não exige planejamento, porém, há um risco maior de fracasso. Mas é um tipo de lazer que satisfaz à pessoa que deseja apenas fazer algo diferente da sua rotina, devido à variação de locais e épocas, bem como à variedade de relacionamentos pessoais (ANDRADE, 2001).

Como exemplo desse tipo de lazer podemos considerar a prática de um resort que disponibiliza algumas atividades que não necessitam intervenção diretiva de um profissional durante sua realização, mas ele pode agir estimulando as pessoas que não se conhecem a participar de uma atividade a que foram atraídas, como um jogo de biribol entre frequentadores de uma piscina.

Já o lazer habitual funciona como um estado psicológico de suspensão das preocupações e limitações, no sentido de descompromisso. Ele tem como característica a repetitividade, podendo apresentar variações, sendo conhecido também como hábitos de lazer, em geral praticado por pessoas conservadoras, sem cansar ou entediar quem o pratica (ANDRADE, 2001). A pessoa que escolhe esse tipo de lazer sente prazer e não cansa e nem se sente obrigada a realizá-lo, mas faz repetidas vezes porque gosta, como é o caso de praticantes de futevôlei na praia.

Mesmo diante da diversidade dos tipos de lazer apresentados, devemos ressaltar que há inúmeras possibilidades que não foram descritas neste tópico. Há outros tipos de lazer classificados conforme o espaço de sua realização, período ou característica da atividade, mas não os consideramos mais ou menos importantes dos que foram descritos aqui, apenas não temos a pretensão de esgotar o assunto e sim a de estimular o interesse pela área de atuação vislumbrada pelos seus adeptos.